Nur eine Übungsstunde?

Gerne erinnere ich mich an meine Zeit als Referendar mit den Fächern Mathematik und Physik in Berlin zurück. Eine Etappe noch auf dem Weg zum Studienrat, die mit zahlreichen interessanten Aufgaben und Erfahrugnen “gespickt” war: Unterricht vorbereiten und halten, didaktische Entscheidungen treffen und nach einem Unterrichtsbesuch gegenüber dem Seminarleiter vertreten, aber auch Möglichkeiten suchen, um [...]

Rekonstruktion von Wissensdomänen

Der Erfolg von e-Learning liegt neben vielen anderen Aspekten wesentlich auch in der Aufbereitung des zu erwerbenden Wissens begründet. Dies ist keine triviale Aufgabe, die mit Worten wie „Ein Spezialist aus dem Gebiet weiß schon, was die Inhalte des Gebietes ausmacht und wie sie dargestellt werden können“ abgetan werden kann.

Tatsächlich bedeutet die Aufbereitung einer Wissensdomäne [...]

e-Learning 2.0 „das Maß aller Dinge“?

Das Stichwort „Web 2.0“ geistert durch den Raum. Das „Mitmach-Web“ stellt eine attraktive Möglichkeit dar, mit Menschen auf dem gesamten Globus zu kommunizieren und sich über gemeinsam interessierende Fragestellungen auszutauschen. Ist „Mitmach-e-Learning“ entsprechend das Maß aller Dinge und wird es „eher klassische“ Systeme verdrängen?
Ich denke: Nein. Sicher leben Angebote wie etwa die Seite livemocha zum [...]